“Hebras de paz para conjurar el dolor de los conflictos con testimonios y libros”…

Es el título del artículo de Camila Pinzón Mendoza para la revista digital WMagazín. La periodista describe el acto que el pasado mes de junio realizamos en la Feria del Libro de Madrid, en el parque madrileño de “El Retiro”. Abuelos/as y nietos/as leyeron sus relatos de hebras en presencia de numeroso público y delante del fundador de la Asociación Hebras de Paz viva, Juan Gutiérrez, cuya entrevista está incluida en el artículo:

http://wmagazin.com/hebras-de-paz-para-conjurar-el-dolor-de-los-conflictos-en-la-vida-real-y-en-los-libros/

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Juan Gutiérrez, a la derecha, escucha los testimonios de una abuela y su nieta. /Fotografía de WMagazín

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Actividad sobre “La escuela de Atenas” de Rafael Sanzio…Filosofía (4º ESO)

Contesta a las siguientes preguntas en la página que hay detrás de la imagen del fresco (fotocopia) que has recibido :

  1. ¿Dónde está este célebre fresco? ¿Quién lo encargó? y ¿en qué fecha se realizó?
  2. Numera en la fotocopia del fresco a los principales personajes que aparecen en el fresco e identifícalos en la página de detrás.
  3. ¿Por qué los personajes que están en el centro del fresco señalan al cielo y al suelo respectivamente?
  4. Cuéntame al menos tres detalles curiosos del fresco y de los personajes que hay en él, por favor.

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El próximo martes le entregáis vuestro trabajo, no se os olvide escribir vuestro nombre y apellidos, al profesor de guardia. Muchas gracias.

http://www.abc.es/cultura/arte/abci-descubre-quienes-cada-personajes-acompanan-aristoteles-escuela-atenas-201605271730_noticia.html

 

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Primer debate del curso. “Sobre la tiranía” de Timothy Snyder. 1.No obedezcas por anticipado.

Etienne de la Boètie, amigo de Michel de Montaigne, fue el primer filósofo que habló de la obediencia anticipatoria, él  la denominó “servidumbre voluntaria”.

La desmedida reputación de la virtud de la obediencia tiene que ver con que nos la han inculcado desde el nacimiento. En casa, en nuestra familia y en la escuela. A continuación os ofrezco sendos ejemplos.

  1. En el libro de Alice Miller, “Por tu propio bien”,la autora analiza la educación recibida en casa por la generación alemana que después auparía al nazismo al poder en la década de 1930 y desencadenaría la II Guerra Mundial y sus crímenes. Puedes leer los extractos del capítulo titulado “Semilleros de odio”. 

2. Y en la escuela ha pasado lo mismo…

No en todas las escuelas. En la de Barbiana, cerca de Florencia, los alumnos tenían la suerte de tener un maestro como Lorenzo Milani, que decía a sus alumnos: “L’obbedienza non è più una virtù”.

Sólo hay un modo de acabar con este macabro juego de palabras: tener el valor de decir a los jóvenes que todos son soberanos, que para ellos la obediencia ya no es una virtud, sino la más sutil de las tentaciones, que no crean poderse escudar con ella ni ante los hombres ni ante Dios, y que debe sentirse cada uno el único responsable de todo.
Sólo así la humanidad podrá decir que en este siglo ha tenido un progreso moral paralelo y proporcional a su progreso técnico.

Carta a los jueces.

Deberíamos hacer caso a Milani y enseñar a decir que no.

https://elpais.com/elpais/2013/01/17/opinion/1358431831_679530.html

La obediencia ciega produce efectos criminales. Lee la siguiente entrada del diario (estremecedor) de la joven parisina Hélène Berr:

“Los gendarmes obedecieron órdenes conminándoles a ir a detener , para internarlo, a un bebé de 2 años al cuidado de una nodriza. Pero es la prueba más desalentadora del estado de embrutecimiento, de la pérdida total de conciencia moral en que hemos caído. Es esto lo desesperante…Es siempre la misma historia del inspector de policía que respondió a la señora Cohen, cuando la noche del 10 de febrero vino al orfelinato a detener a trece niños, de los cuales el mayor tenía 13 años y el más pequeño 5 (niños cuyos padres habían sido deportados habían desaparecido,pero que eran “necesarios” para completar los mil del convoy del día siguiente): “¿Qué quiere usted, señora?¡Cumplo con mi deber!”

Como dice el profesor Snyder lo que pasó en Alemania podría pasar en EE.UU o en cualquier otra sociedad. Milgram pudo probarlo con su experimento.

Estas son las preguntas que tienes que traer preparadas para el debate:

  • ¿Crees que podemos aprender de la historia y el pasado?
  • ¿Por qué obedecemos incluso antes de que nos lo exijan?
  • Si la obediencia anticipatoria es una tragedia política. ¿Por qué nos la inculcan desde que nacemos? ¿Crees que la obediencia es una virtud cívica?
  • ¿Qué relación hay entre Eichmann y el experimento de Stanley Milgram en la Universidad de Yale?

 

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La era de la posverdad…Filosofía (1º Bach.)

Te propongo una sencilla investigación sobre la posverdad.

  1. Primero averigua qué importancia tuvo antes de la Segunda Guerra Mundial este aparato de radio que aparece en la imagen de debajo.

 

Transistor de radio Volksempfänger

2. Lee el siguiente artículo de Álex Grijelmo y contesta a unas preguntas después.

https://elpais.com/elpais/2017/08/22/opinion/1503395946_889112.html

  • La posverdad de ahora, ¿es la mentira de antes sin más?
  • “Hoy en día todo es verificable, y por lo tanto no resulta fácil mentir”. ¿Cómo pueden superar esa dificultad los que quieren mentirnos?
  • Las “medias verdades” también se utilizan para embaucarnos. Describe alguna de estas técnicas para silenciar una parte de la verdad.
  • ¿Qué es la poscensura según el autor del artículo?

3. ¿Por qué crees que tanta gente se deja persuadir por la posverdad?

Recuerda que este es un trabajo voluntario. Hay que realizarlo durante esta semana.

Para más información consulta estos documentos:

http://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-38594515

https://elpais.com/elpais/2017/03/15/opinion/1489602203_923922.html

http://theobjective.com/elsubjetivo/miguel-angel-quintana-paz/por-que-la-posverdad-no-es-lo-mismo-que-las-mentiras-de-toda-la-vida/

https://elpais.com/ccaa/2017/07/01/catalunya/1498927868_865606.html

 

 

 

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Imágenes para la U.D.2. Fundamentos biológicos de la conducta y el pensamiento.

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“Dudar me gusta más”…Filosofía.

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La historia evolutiva del cerebro…Psicología

El siguiente vídeo puede ser un buen resumen las primeras páginas de la Unidad 2:

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