Árbol filogenético de los homínidos para el examen…

Te lo puedes descargar o verlo así:

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Derribamos el muro…Valores Éticos

El pasado día 25 de mayo derribamos el muro que construimos con tetrabricks y cajas (de la cafetería de Teresa) que trajeron todos los miembros de la comunidad educativa, algunos alumnos de 4º de ESO también elaboraron unos murales estupendos. La recogida de tetrabricks y la limpieza posterior fue un éxito. La acción simbólica de destrucción del muro podría haber salido mejor. Tenemos que aprender de la experiencia. Un alumno leyó un manifiesto que escribieron los/as alumnos/as de 2º ESO D. Y escuchamos varias canciones. Los alumnos de música tocaron con la flauta la canción “Another brick in the wall” de Pink Floyd. Gracias a todos/as.

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Lecturas de Psicología para el verano

Después de la prueba para acceder a la Universidad se presenta un verano muy intenso en el que no pueden faltar unas lecturas apasionantes de Psicología. Durante el curso me habéis oído hablar de Oliver Sacks. Cualquiera de sus libros merecen la pena, en especial, los siguientes:

“Un antropólogo en Marte”
“El hombre que confundió a su mujer con un sombrero”.

Para alucinar con los experimentos que se han llevado a cabo en el campo de la psicología en los últimos 70 años deberíais leer:

“Cuerdos entre locos” de Lauren Slater.

Hay una novela excepcional sobre los trastornos del espectro autista, se llama “El curioso incidente del perro a medianoche” de Mak Haddon.

El mundo del cómic no ha sido ajeno a la preocupación e interés por las personas diferentes. Lo demuestran “María y yo” de Manuel Gallardo y “Arrugas” del Premio Nacional de Cómic, Paco Roca.

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Buena suerte y feliz verano.

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Luz en el universo…Epílogo

Como ya os indiqué en la anterior entrada, el epílogo de este apasionante tema lo vais a escribir vosotros. Se trata de que investiguéis qué relación hay entre Jules Verne, el escritor de Nantes, su libro “Viaje a la luna”; el niño de Praga, Petr Ginz y el astronauta israelí Ilan Ramon. Tenéis que escribir una entrada para el blog en la que contéis el vínculo entre los tres personajes. Pueden serviros como modelo las entradas que yo he publicado (con texto, imágenes, fotografías y vídeos). Las mejores entradas aparecerán (con vuestro permiso) en este blog. Hay que entregarlo en formado Word o procesadores de texto similares. Este trabajo es la actividad final del curso. Ánimo, estoy impaciente por recibir vuestras aportaciones. Sé que lo podéis hacer muy bien. El plazo de entrega termina el 13 de junio. Muchas gracias de antemano.

Para contribuir a vuestra inspiración, ¿qué os parecen estas canciones “siderales”?:

http://www.jotdown.es/2016/08/la-mejor-cancion-espacio/

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Trabajo sobre “La evolución de Calpurnia Tate”… (Filosofía)

Guión del trabajo sobre “La evolución de Calpurnia Tate” de Jacqueline Kelly

1. Localiza en un mapa Fentress y Austin (Texas) en un mapa de EE.UU e inclúyelo en el trabajo.

2. Su abuelo cuenta a Calpurnia las experiencias terribles que vivió en la guerra ¿A qué guerra se refiere?¿Quiénes se enfrentaron?¿Cuál fue el resultado de la guerra?¿En qué bando luchó el abuelo de Calpurnia?¿Qué tuvo que ver la guerra con la esclavitud de los afroamericanos?.

3. ¿De qué científicos le habla el abuelo a Calpurnia?

4. ¿En qué sociedad científica ingresó el abuelo en 1888?

5. ¿Qué libro le entregó el abuelo a Calpurnia Tate en el laboratorio?

6. ¿Qué relación tuvo el abuelo de Calpurnia con Ch. Darwin?

7. Compara la infancia de Calpurnia con la Ch. Darwin. ¿Qué similitudes encuentras?

8. ¿Qué planta descubrieron Calpurnia y el abuelo?¿De qué especie?

9. ¿Qué nuevo medio de comunicación llega a la comarca de Calpurnia Tate?¿Qué otros inventos transformarán la vida de las personas a finales del S.XIX y principios del S. XX?

10. ¿Qué virtudes debería tener un naturalista o un científico según el abuelo de Calpurnia?

11. ¿Cómo es la relación entre Calpurnia y su madre? ¿Cómo influirá su condición de mujer en su deseo de ser naturalista o científica?

12. Imagínate que eres un crítico literario y tienes que hacer una reseña literaria sobre este libro. Escribe una reseña de 20 líneas aproximadamente sobre “La evolución de Calpurnia Tate”. Las mejores se publicarán en el blog.

 El trabajo debes entregarlo en papel antes del 13 de junio.

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Luz en el universo…”La historia más antigua” (2ª parte)

El físico da por muerta a la filosofía y pretende arrebatarnos la antorcha que sosteníamos. Porque esa antorcha nos la dio a nosotros a su vez Dennis Diderot que en la acepción “filósofo” de la Encyclopédie francesa afirma que “el filósofo viaja en la noche pero lo precede una antorcha”. Hawking entiende el conocimiento como un relevo de testigos que se pasan una antorcha. No tiene por qué ser así.  El océano de lo que desconocemos es demasiado grande como para desechar la posibilidad de emplear muchas antorchas para iluminarlo. La antorcha de Herschel fue su telescopio reflector (espejos para dejar entrar más luz) de 12 metros que construyó bajo el patrocinio real en una granja cerca de Londres. Y el de Ramón y Cajal fue su microscopio (lentes para aumentar la visión). La luz natural de los/as filósofos/as también sirve para iluminar la oscuridad. A fin de cuentas los capítulos de “El gran diseño” (el libro de Hawking y Leonard Mlodinow) como “El misterio del ser o”¿Qué es la realidad? y otras preguntas que intenta responder en su estupendo libro se las hemos ofrecido esos “muertos vivientes” que somos los filósofos. No importa la antorcha de la que nos sirvamos, hay una tarea de exploración ingente por delante, pongámonos ya en camino.

La luz y la oscuridad es la historia más antigua. Los policías de “True detective” (2014), la serie estadounidense creada por Nic Pizzolato y dirigida por Cary Joji Fukunaga, también sostienen una antorcha (no dejan de sostenerla a lo largo de 17 años que dura la investigación) para iluminar la oscuridad tenebrosa de una serie de horribles crímenes.

Martin Hart: Me dijiste algún día mientras cenábamos que solías inventarte historias sobre las estrellas.
“Rush” Cohle: eso era en Alaska bajo el cielo nocturno.
Martin Hart: ¿Cómo cuáles?
“Rush” Cohle: He estado en esa habitación mirando todas las noches, pensando, es una única historia, la más vieja, la luz contra la oscuridad.
Hart: Bueno no estamos en Alaska pero yo diría que la oscuridad tiene mucho más territorio.
“Rush”: Sí en eso llevas razón… Creo que no lo has entendido, lo del cielo…
Hart: Explícate…
“Rush”: Tiempos atrás sólo hubo oscuridad, si me preguntas la luz gana…

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Vídeoclip sobre la hiperconectividad: “Carmen”de Stromae.

Katherin Ospina Rodríguez, alumna de 4º de ESO me ha recomendado este fantástico videoclip:

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